夏木安是否如沈恬说的一样，之前给了喜欢她的暗示，却在现场又因为校规等因素当众翻脸？
不然凭他多年“棒打鸳鸯”的经验，他也不理解为什么沈恬只是单恋被拒绝会发展成这么夸张的样子。
他决定换个思路问南禾，“你觉得夏木安和沈恬的关系好不好？”
“不好，据我所见，他们几乎没说过话，约等于不认识。”
黄主任：“你见过他们到校特别早或者放学后约着逗留吗？”
南禾：“没有，夏木安同学跟我一样，基本是来得最晚，走得最早的那一批人，而沈恬同学是住校生，来得早走得晚，应该没什么交集。”
学生放学走得早他不知道，来得晚他绝对有印象。
尤其是夏木安，因为体育成绩突出，也算是学校的风云人物，黄主任自然记得他，看来这一点南禾没撒谎。
女生答得十分流畅坦然，他细看之下，越发觉得眼熟，“你是不是出入西校门，经常迟到被我逮住？”
当场被拆穿，南禾只能不好意思地笑笑点头承认了。
“以后来早一点嘛，时间留宽裕点，路上也不容易出意外。”
南禾没见过的和蔼版主任，她讪讪地应下，“谢谢主任，记住了。”
他欣慰地点头后发现偏了话题，强制掰回正轨又开始“旁敲侧击”。
想到万殊给他转答的“夏木安在运动会上对沈恬的特殊”，黄主任问道：“夏木安是你们班体委吧，你觉得他在体育课和运动会上尽不尽责？”
“非常尽责，上体育课学新运动的时候会叮嘱大家小心点；运动会时会给每一个参赛者讲解技巧和注意事项。”
黄主任：“你觉得沈恬怎么样？成绩怎么样？”
“我很少跟她有交集，不是很了解，可能比较文静温和，成绩也不太清楚，可以肯定不是前十名，也不是吊车尾的。”
关于沈恬之前就情绪不对劲的问题，南禾没提及，她为夏木安澄清，但不想提到沈恬。
室友和老师们自有论断，“她可能有点精神不正常”之类的话，不该由南禾说出口。
南禾不知道沈恬的过度臆想已经把她自己拉入了深渊，拉入了“幻想者”或是“说谎者”的行列。
黄主任：“那夏木安呢？”
“比较热心也比较开朗，成绩应该中偏上一点，有很多老师经常夸他文化成绩很不错，他也多次在班上表明只想好好学习。”
最后一个问题，“你觉得以你的判断，沈同学现在的状态跟夏木安有没有一点关系？”
前面都是铺垫，终于谈到重点，南禾答得很直接：“没有。”
黄主任不解，“为什么？”
南禾：“首先，班上的同学这几天都非常费解他俩怎么会有关系，我觉得可以从侧面证实他们真的不太认识；
其次就是夏木安同学在班上公开保证他跟沈恬同学完全不熟，不想再受流言所扰，他说会以学习为主，语气严肃，不像是编的。
所以我认为他在不认识女生、一心只想学习的情况下有礼貌地拒绝表白是一件平常且正确的事。”
黄主任想到万殊从沈恬那里打听来的说辞，此刻想验证一番真实性：
“你觉得有没有可能是夏木安骗你们，实际上他早就主动给了沈恬一些喜欢她的暗示，表白现场见闹大了怕被我盯上又临时反口？”
南禾听不懂，黄主任脑洞真够大的，但她还是没有迟疑地答道：“没有！我相信夏木安同学的人品。”
黄主任：“最后一个问题，你确定你说的话不是糊弄我？骗我怎么办？”
最后的关卡，很可能关系到黄主任对夏木安的决断，南禾绝对不能认输，她是真的信任并想给他带去帮助。
南禾：“当然！如果他真的骗了大家，我可以接受您适度的惩罚，不影响正常学习的那种。”
看见眼前的女生明目张胆给自己留退路的样子，黄主任笑了。
“你这个小姑娘做事真的周全。行啦，我就是跟你了解一下情况，信任同学没什么不对的。”
南禾想，所谓得寸进尺，大抵就是这样，她看见黄主任今天难得好说话，便想一步到位帮夏木安最后一把。
“那您能尽快弄清楚这件事情吗？影响的不仅是当事人，还有班上的学习氛围，最近整层楼都看我们班的笑话。”
提到学习氛围，他严肃起来，认真回道：“好，我相信你，现在可以确定夏木安没问题，后续就是要确认沈恬同学是不是遭遇了什么变故导致的心理压力，我们会尽快解决的。”
南禾：“好，谢谢主任！”
“你跟夏木安转达一下，叫他放宽心好好学习，好好练体育，他是明年体队升学的最好苗子；
你们都好好学，别沾早恋这种事，也别被这小事影响。”